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富二代教育:誰來捧起社會教育效益的金碗?

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　　富二代的現狀，已經引起社會關注很久了。一個通行的觀點，似乎富二代大都是有點問題，是扶不起來的一代，是難以接班的一代，是驕奢淫逸的一代。對此，吳鉤無語很不認同。

　　吳鉤無語認為，與所有的80后、90后一樣，富二代不可避免的刻上了時代的一些烙印，有一些當代年輕人共同的特色，也有少數一些很過分的富二代，但是，總體上富二代并不需要我們大肆批評，大肆否定，作為未來社會的一般勞動者管理者創造者，富二代大部分是可以勝任的，但是，如果都要成長為將來社會的精英，許多富二代確實還需要提高。

　　關于對富二代的社會繼續教育，已經引起來了很多有識之士的重視。一些地方的人事組織部門，已經陸續提出或者開辦對富二代的培訓和教育，甚至已經引起了一些討論，比如，黨的組織人事部門和黨校系統是否應該花錢培訓富二代？

　　而一些有預見的大學和機構，也開始了對富二代的培訓計劃，而且收費不菲。據一知名大學的教學老師介紹，該校的此類課程采用國內外頂級的師資和商界資源，采用導師制的培養方式，主要目的是為企業培養明天的CEO。目前該培訓計劃已經向全國招生，學員大概花費15個月的時間可以學完所有課程，費用超過30萬元。

　　我國改革開放以來，涌現了數以百萬計千萬計的先富起來的人群，由此也有了龐大的富二代人群。在第一代先富起來的人群中，很多民營企業家自身文化程度并不高，加上發財致富比較繁忙辛苦，對子女的教育往往忽略不到位，造就了一部分富二代學習和教育的缺失，而且不僅是文化知識方面的學習，還有人格修養方面的教育，都不夠理想。根據民營企業的經營模式，這些富二代大部分是要接班的，都有可能成為家族企業的CEO，因此，提高他們的文化知識，提高他們的人格修養，就是一個必然的問題。富二代的教育，就成了一個重要的課題，一個關系到將來社會經濟發展的一個必須解決好的課題。

　　據調查，沿海發達地區很多民營企業家都為子女教育焦慮，對企業后繼接班人問題感到擔憂，希望可以找到一個教育孩子健康成長的科學辦法。他們希望自己的孩子不是一個無知的人，粗俗的人，沒有才能的人，而是一個才能出眾、知書達禮、富于氣質修養的人。

　　富二代的教育，不同于一般的學歷教育，而是一個值得教育專家們認真研究的問題。在這些富二代完成規定的義務教育，以及普通高等教育的同時，吳鉤無語認為，他們還需要根據自身不同特點，接受一些分門別類的專門教育，比如，人格修養方面的教育，包括時尚潮流、社交禮儀、傳統文化、音樂鑒賞、書畫鑒賞、文學鑒賞、公共關系、歷史知識、道德修養，等等，有可能的話，不妨學習一點高爾夫、馬術之類的所謂紳士運動技巧。根據未來工作崗位的需要，還得學習相應的管理知識、經濟知識、金融知識，法律法規知識、人際溝通的知識，等等。當然，還可以包括一些基本生活技能和知識。通過教育，盡可能的幫助他們拓寬自己的視野，以便將來順利的進入社會精英層面，成為管理和經營的適用人才，成為新一代有文化有氣質有修養有眼光的管理者和經營者。

　　人既屬于自己又屬于社會。搞好富二代的教育，得益的不僅是富二代的家長和他們自己，得益的還是整個社會。基于這樣的認識，吳鉤無語覺得，富二代的教育，就是當前擺在很多專家學者和教育培訓機構眼前的一個緊迫任務，同時也是一只可以為社會教育創造效益的金碗。如果，我們把對富二代的批評的熱情和勁頭，轉換為對富二代教育關注研究的熱情和勁頭，相信一定可以找到一條科學有效的富二代教育之路，不僅為教育機構帶來可觀經濟和科研收益，更重要的是可能帶來豐碩的社會效益。

　　對于富二代，社會需要的不僅是批評，更需要教育和培養。其實，對所有的80后90后的一代都是這樣。

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富二代教育:誰來捧起社會教育效益的金碗?

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