在眾多學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)教育選擇的迷茫中，中專(zhuān)和技校這兩類(lèi)學(xué)校常常引發(fā)混淆，畢竟它們都是在職校的概念之內(nèi)的，而且學(xué)生初中畢業(yè)如果考不上高中，就經(jīng)常要在他們兩個(gè)之間選擇，當(dāng)然，本文本著實(shí)事求是的精神，還是要和大家說(shuō)清楚這兩所學(xué)校之間的區(qū)別，以及在專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)上是否有異同。
事實(shí)上，中專(zhuān)和技校在本質(zhì)上是沒(méi)有區(qū)別的，但在不少地方卻有著不同，比如畢業(yè)拿證、招生范圍、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)以及教學(xué)側(cè)重，這些既是不同，又可以影響學(xué)生在兩者之間做出選擇。當(dāng)然，這兩種學(xué)校所能開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)是基本一樣的。如果大家還是不解，可以繼續(xù)看小編所寫(xiě)的下文。
中專(zhuān)和技校有區(qū)別嗎?
1. 畢業(yè)拿證
首先，我們從畢業(yè)拿證方面來(lái)看，中專(zhuān)和技校的證書(shū)性質(zhì)是不同的。中專(zhuān)學(xué)生畢業(yè)后，會(huì)獲得國(guó)家承認(rèn)的中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)，受到教育部門(mén)承認(rèn);而技校學(xué)生畢業(yè)后，則會(huì)獲得技工學(xué)校畢業(yè)證書(shū)，還有職業(yè)等級(jí)證書(shū)，是受到人社局等部門(mén)承認(rèn)的。這兩類(lèi)證書(shū)在就業(yè)市場(chǎng)上具有一定的差異，但均具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力。
2. 招生范圍
再?gòu)膶W(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，中專(zhuān)和技校各有側(cè)重。中專(zhuān)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，因此學(xué)生需要成績(jī)稍微好一點(diǎn)，部分專(zhuān)業(yè)會(huì)對(duì)學(xué)生中考成績(jī)作出要求，而且大部分中專(zhuān)學(xué)校只招收當(dāng)?shù)氐膽?yīng)屆生;而技校則招生廣泛，應(yīng)屆和非應(yīng)屆的都可以去技校嘗試報(bào)名，外地生報(bào)考技校也更加容易。
3. 學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)
還有就是，中專(zhuān)生培養(yǎng)目標(biāo)更多的是作為職業(yè)人才培養(yǎng)，涉及到的面更廣，也有部分學(xué)生會(huì)往升學(xué)方面培養(yǎng);而技校則是將學(xué)生培養(yǎng)成技工，制造業(yè)、機(jī)械類(lèi)的專(zhuān)業(yè)會(huì)更加多，學(xué)生有技工、高級(jí)技工、技師的不同培養(yǎng)目標(biāo)。
4. 教學(xué)側(cè)重
中專(zhuān)和技校的課程設(shè)置及教學(xué)方法也有所不同。中專(zhuān)的課程設(shè)置較為全面，涵蓋基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程和實(shí)踐課程;而技校則更注重實(shí)踐教學(xué)，課程設(shè)置以技能培訓(xùn)為主。此外，中專(zhuān)的教學(xué)方法更注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;而技校則側(cè)重于手把手教學(xué)，讓學(xué)生迅速掌握技能。
專(zhuān)業(yè)都是一樣的嗎?
是一樣的，根據(jù)小編對(duì)于雙方可開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分析，其實(shí)二者之間的可開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)基本一致，不過(guò)在具體學(xué)校的開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)上，由于之前所說(shuō)的種種不同，技校的專(zhuān)業(yè)更加實(shí)用，實(shí)際開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)種類(lèi)不多，中專(zhuān)的專(zhuān)業(yè)則更加全面和多樣，一些冷門(mén)專(zhuān)業(yè)也有中專(zhuān)學(xué)校開(kāi)設(shè)。
綜上所述，中專(zhuān)和技校在小編所說(shuō)的這些方面均存在明顯區(qū)別。學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，應(yīng)結(jié)合自身興趣和發(fā)展方向，以及實(shí)際需求進(jìn)行權(quán)衡。同時(shí)，我們國(guó)家也在不斷加強(qiáng)職業(yè)教育體系的建設(shè)，為廣大學(xué)子提供更多樣化、精細(xì)化的職業(yè)發(fā)展路徑。讓我們共同努力，為培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需求的人才助力。
