當下，越來越多的考生已經(jīng)不把高考上大學作為成功的唯一通道，來北京北大青鳥學校參加技能培訓的人數(shù)逐漸增多就能說明這個想象。這不禁讓國人對高考制度產(chǎn)生深思。
我們不可否認，無論是考試內(nèi)容還是大學的招生方式，近幾年我國在高考改革方面都取得了可喜的進步與發(fā)展。但與此同時，“應(yīng)試教育”的局面并沒有得到改進，近幾天全國各地的高考錄取正在緊張的進行，如何報考學校、分數(shù)線是多少？等話題再次引起全社會的關(guān)注。
北京北大青鳥學校老師認為，拿分數(shù)線來判定一個人是否是人才并不可取，因為現(xiàn)在的社會多元化發(fā)展，需要的人才也是復合型人才，只懂理論，只會考試的人肯定會被社會淘汰。所以我們要打破“一考定終身”的模式。在高考面前，不同的學生要過的不是獨木橋，而是立交橋。有些同學適合傳統(tǒng)教育，自然上大學是他們最好的選擇，而那些喜歡動手操作的同學來說，傳統(tǒng)教育并不適合他們，適合他們的是以培養(yǎng)操作技能為主的職業(yè)培訓課程。
北京北大青鳥學校作為我國IT培訓市場的領(lǐng)先品牌，就在教育模式上推陳出新，摒棄了“適應(yīng)教育”，研發(fā)出以提高技能為主的教育模式。據(jù)了解，北京北大青鳥學校的培養(yǎng)模式側(cè)重點不在于學生理論知識，而是讓學生在實踐環(huán)節(jié)中掌握技能，提高人才的綜合素質(zhì)。從某種意義上講，就是一個學員走向企業(yè)的最終崗前培訓地。
在教學方式上，以項目實戰(zhàn)帶動教學，上課打破傳統(tǒng)課堂模式，以實訓項目貫穿教學，帶領(lǐng)學生一起做企業(yè)真實項目。相對于學歷教育，實訓則是企業(yè)式的、老師帶領(lǐng)學直接參加名企的實際研發(fā)項目，從而全面掌握規(guī)范的開發(fā)流程和豐富的項目開發(fā)經(jīng)驗，讓學員在實訓中就擁有實際的工作經(jīng)驗，離開北京北大青鳥學校后輕松就業(yè)。
北京北大青鳥學校老師總結(jié)，學歷教育已經(jīng)遠遠不能滿足社會需要。如今，教育改革的堅冰已經(jīng)開裂，但仍任重而道遠，我們拭目以待。想要了解北大青鳥好嗎？北大青鳥怎么樣？北大青鳥課程？北大青鳥學費多少等問題，歡迎您與通州北大青鳥網(wǎng)站在線老師聯(lián)系
